Förskola

Till förskolor som vill lite mer presenterar vi här tre exempel på kompetensutveckling med utgångspunkt i förskolans vardag.

Alternativ 1. - PEDAGOGISK RÅDGIVNING

Ett antal träffar där vi samtalar om aktuella frågeställningar på er förskola.
Vi bidrar med:
• Inspiration
• Erfarenhet
• Nya tankebanor
• ”Ögon utifrån”
• Konkreta redskap för att föra verksamheten vidare.
Grupperna träffas ca 1 timme per tillfälle och bör ej bestå av fler än ca sex personer.

Alternativ 2. - INSPIRATION, LUST OCH GLÄDJE!

Med den dagliga verksamheten i fokus – kopplat till vår läroplan.
Vi tar upp:
• Barns inflytande
• Pedagogisk miljö
• Temaarbete
• Det positiva mötet
• KASAM – känsla av sammanhang
Föreläsningen varvas med lustfyllda gruppövningar samt tid för reflektion.

Alternativ 3. - VÅGA VARA VISIONÄR!

En vision uttrycks oftast som ett framtida tillstånd som man vill uppnå.
Hur ser visionen ut hos er?

Innehåll:
• Förskolans uppdrag
• Vad är en vision?
• Visionsbygge
• Möjligheter/vinster
• Eventuella hinder
• Mål på kort och lång sikt
Processutbildning för förskolans medarbetare. Fortbildningens upplägg – två dagar och en dag efter ca 1-2 månader. Därefter ett antal uppföljningstillfällen.

Framtidens förskola - våra tankar…

Här är några av de tankar som vägleder oss i vårt arbete med förskolornas utveckling;

"...Läroplanen är levande och syns i allt arbete på förskolan.
I framtidens förskola ser vi ett salutogent tänkande med barnen i fokus. (av latinets salus = hälsa, välbefinnande)
Personalen tror på barnens kompetens.
Barnen är delaktiga i verksamheten och medvetna om sitt eget lärande.
Genom en långsiktig syn på barnens lärande frodas fantasin, lusten och glädjen.
Förskolans pedagogiska miljö inbjuder till lek och lärande.
Pedagogerna tar sitt ledarskap på allvar och använder varandras kunskaper genom att sätta rätt person på rätt plats.
Rätt resurser sätts in i rätt tid och lika-behandlingsplanen är implementerad.
Arbetslagen kommunicerar och ger varandra feedback. Detta leder till att pedagogerna hela tiden utvecklas, vilket ger ökad yrkesstolthet.
Mötet mellan barn-barn, barn-vuxen, vuxen-vuxen, underlättas genom en väl uppbyggd värdegrund och lokaler som öppnats upp och välkomnar alla."